Дети Селигера

Когда переезжаешь на постоянное жительство из столицы в маленький городок, меняется взгляд на многие вещи, в частности, становится более очевидной и осмысленной связь между получением профессионального образования, трудовой реализацией, успешностью и социальной, можно сказать, гражданской миссией человека. Все видится более конкретным и адресным. В большом городе больше вариантов и для получения образования и для трудоустройства, а можно и просто затеряться. В маленьком - все на виду. Три средних школы, примерно 100 выпускников 11-тых классов, столько же девятых. Один колледж, который готовит:  программистов, товароведов, ветеринаров, технологов машиностроения, а также поваров, сварщиков, маляров, станочников. Об этом свидетельствует информация на сайте колледжа, кстати, очень стандартно и формально, позиционирующем жизнь колледжа, сухо перечисляя календарь мероприятий.

Вряд ли это может заинтересовать. Кроме того, в  большинстве своем выпускники одиннадцатых классов настроены на получение высшего образования, правда, для этого надо переезжать в областной центр или две столицы, что связано не только с трудностями начала самостоятельной жизни, но и большими затратами. Словом картина типичная для многих малых городов России. Только ведь выбрать будущую специальность и получить образование – это только половина дела, надо еще и понимать где ждут новоиспеченных специалистов. А есть ведь еще и интерес, предрасположенность, способность к профессии - как быть с этим?

Вернемся в наш маленький городок. Мечтать можно о многом, даже проявлять способности. Но кто же  нужен городу, если руководствоваться принципом «Где родился – там и пригодился!». Производств почти не осталось. Вакансии на городском рынке труда: водители, экспедиторы, кладовщики, охранники, продавцы, сотрудники МВД. Получается, что готовят не тех, кто востребован. Давайте копнем глубже  и поймем, как себя кормят местные жители. Начнем с работы на собственных приусадебных участках. Правда, это в основном удел пенсионеров и родителей наших потенциальных абитуриентов, однако многих детей приучают помогать на огородах с самого детства и им, как правило, на до отдыха в летние каникулы. Городок на берегу озера, условно курортный, поэтому вторая возможность заработать - это сдавать в аренду дома, лодки, заниматься извозом. Кроме того, востребованы строительные услуги. Закономерный вопрос – почему же не развивается туристский бизнес, раз город на берегу озера и, пусть условно, но курортный. Кроме того, окружён дивными лесами.

Ответ банальный. С одной стороны, всем привычней работать в «тени», с другой стороны, нет понимания местной власти, что туристская индустрия способна поднять город, с третьей – во всех сферах, где требуется неординарное мышление, всем привычнее работать по шаблону, тем более, что о личной ответственности руководителей разного уровня речь вообще не идет.

Вот и наша родная сфера образования ведет себя точно также. Весной удалось решить вопрос при поддержке Федерации спортивного туризма России и ее председателя Сергея Михайловича Миронова, депутат ГД РФ  о выделении 25 бюджетных мест для подготовки в местном колледже специалистов  по туризму среднего звена.  Прошло лето, начинается учебный год – что же? Не смогли обеспечить набор. Кто виноват? А виноватых нет. Бюджетные места выделены региональным министерством по туризму, а обучать должен колледж, который подчиняется напрямую региональному министерству просвещения. Самое главное – никому ничего не надо. Директор колледжа будет получать свою зарплату при любых условиях, даже если будет осуществлять подготовку самых бесполезных и невостребованных кадров. Министерство по туризму вообще инстанция не очень понятная, не имеющая ни вышестоящей, ни подведомственных структур. Вот на Урале, который, как известно «Опорный край державы», думающие и ответственные чиновники создали семь лет назад не министерство туризма, а  региональный Центр развития туризма как структуру регионального министерства инвестиций и развития. По его образу и подобию были созданы профильные учреждения муниципального уровня, содержащиеся за счет местных бюджетов. Кстати, в этих учреждениях нашли работу выпускники профильных Вузов и колледжей. Все заняты своим делом и продуктивно взаимодействуют. Но, это ведь далеко за две тысячи верст от Москвы. За опытом не поедешь. А наш маленький городок всего в четырех сотнях километров от столицы и за двести верст от регионального центра – кому здесь нужны инновации!

Еще одна дилемма  - кадры нужны городу, колледж находится в городе, но находится в региональном подчинении. Почему? Повторяется парадоксальная картина из старого времени, когда областной центр, а то и сама столица, приказывали крестьянину что и когда сеять. Ну, может быть, пора уже остановиться? Доверьте маленькому городу определение нужных профессий, не сокращайте специалистов, обеспечивающих охрану лесов, оказывающих туристские услуги, а наращивайте их штат, вводите новые специальности. В частности, у нас нет настоящих охранников леса. В Европе и США они называются рейнджерами  (объездчиками) и имеют статус и полномочия полицейских. У нас это специальность могла бы называться егерь-полицейский. Тогда все встало бы на свои места. В городе создали  бы вакансии, обеспечили подготовку специалистов с гарантией их будущего трудоустройства. Это касается и строителей и инструкторов-проводников на туристских маршрутах, и мастеров народных промыслов и рыбаков. А то получается нарушение связей – производства закрываем, а специалистов продолжаем готовить. Вообще странно смотреть, что в городе прекратил работу рыбзавод, который не только обеспечивал рабочие места, но и занимался  пополнением рыбного запаса. Днем с огнем не найти в лесу лесника, сельские участковые из-за сокращения штата вообще сидят в здании городского УВД. Лес у нас не горит, но вырубается в глобальных масштабах. Оказывается, недобросовестные предприниматели нашли лазейку, так как много леса, не внесенного в Реестр и вырубать его можно безнаказанно, так как это считается очисткой земель сельскохозяйственного назначения. Что это – злой умысел, кризис отсутствия здравых специалистов и профессионалов в руководящих структурах? А ведь эти факторы дискредитируют, делают бессмысленной саму идею подготовки специалистов, в первую очередь среднего уровня, которые своими руками должны создавать материальные ценности и делать это сознательно и с интересом.

И дело не только в тупике развития отечественного образования. Все оказывается просто и ясно - районом, городом, регионом, страной должны руководить заинтересованные в деле люди, а не варяги-временщики. Это главное условие нашего успеха и все это хорошо понимают! Интересно как живет молодежь и чувствует себя система профессионального образования в других регионах России?

Комментарии: